【引言】党的十八大以来，习近平总书记立足党和国家事业后继有人、中华民族永续发展的战略高度，对新时代儿童事业发展发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示批示。“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。”习近平总书记多次在不同场合表达对少年儿童的殷切期望、浓浓关爱以及对做好少年儿童工作的深切厚望，为新时代少年儿童事业发展指明前进方向。
【摘要】高职学院师生牢记嘱托，积极开展社会美育，践行社会主义核心价值观，真心奉献、淬炼品格、增长本领，切实加强对留守儿童、寄宿儿童、困境儿童等少年儿童群体的关心关爱。此次“阳光‘童’行”社会美育团队，赴南京市雨花台区梅欣社区开展志愿服务，旨在帮助那些在假期中父母因工作或其他原因缺少陪伴的儿童，通过充分发挥团队成员的专业优势，从思想引导、艺术教育、科普教育等多维度组织教育活动，从而为他们提供一个充实、快乐且富有意义的假期。
【关键词】关爱儿童 志愿服务 社会美育
一、背景情况
为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，按照国家有关文件精神要求，全国高校广大青年大学生积极响应号召，参与农村留守儿童关爱保护工作，结合“三下乡”社会实践活动，组建教育关爱服务团，前往贫困地区，帮助农村留守儿童和随迁子女度过快乐的暑期。
近年来，江苏省着力建设资源丰富、项目完善、模式多样、机制健全的未成年人社会践习教育体系和创新工作方法，不断加大关爱保护力度，进一步营造全社会关爱、关怀、关注少年儿童健康成长的浓厚氛围。2024年2月19日，江苏省民政厅、教育厅、公安厅等16个部门联合印发《江苏省农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动实施方案》。
高职学院开展“阳光‘童’行”社会美育项目过程中仔细研读有关文件资料，始终遵循相关政策文件精神，调研之初，了解基础信息，关爱这些弱势群体，缓解他们的孤独感和无助感；通过精准帮扶，提供诸如关注孩子艺术启蒙教育、兴趣爱好培训等的多元化艺术教育服务；通过强化儿童心理建设，运用心理疏导等方式帮助其建立自信，促进儿童身心健康发展。
二、主要做法
（一）舞悦童心 艺展美行
1.活动内容
此活动采取课堂教学，团队用舞蹈专业知识带领儿童学习中国古典舞。在教学开始前，团队认真研习舞蹈教材，根据每个孩子的性别、年龄和兴趣特点，制定了详细的教学计划。在课堂上，团队分工协作，尤其注重通过有趣的故事讲解和生动的动作示范引导，激发孩子们对舞蹈的兴趣，切实感受舞蹈的韵律和美感。团队还组织孩子们进行分组互动练习，确保其在轻松愉快的氛围中学习。
2.活动成效
在教学环节结束后，团队联合社区举办小型汇报演出。在演出过程中，大部分儿童能独立完成并带有自信的笑容跳出完整舞蹈。根据谈心，很多孩子对舞蹈也表达出浓厚的兴趣，还深入了解了舞蹈文化的内涵和魅力，并表示希望能够一直坚持学习，关注舞蹈艺术的发展动态，为传承和弘扬舞蹈文化贡献自己的力量。活动不仅激发了儿童们的舞蹈兴趣，同时也培养了其团队协作能力。
（二）童心向党 音传山乡
1.活动内容
此活动旨在以红歌为载体，培养儿童的爱国情怀，树立其弘扬和传承红色文化意识。在教学过程中，通过示范演唱激发儿童的爱国热情，同时通过对激昂的旋律和红歌背后深刻的内涵进行讲解，提升他们的音乐素养和审美能力。团队根据合唱队员的实际情况，如年龄、性别、声音特点等，进行分组排练，内容涵盖音准、节奏、呼吸、发声等基本训练，以提高其演唱技巧。在基础教学完成后，团队安排了曲目排练，通过前期了解和投票选定了《紫荆花盛开》曲目，并开展详细的排练工作。
2.活动成效
团队组织了一场合唱曲目汇报，通过组织不同音色、不同性格、不同思想的孩子相互配合，培养和提高其团队合作意识。本次合唱曲目《紫荆花盛开》是献礼香港回归祖国25周年打造的原创歌曲，通过歌曲带他们了解香港与祖国大陆的紧密联系，为他们树立正确的价值观打下了坚实的基础，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
（三）手绘童心 共书美好
1.活动内容
此活动是通过绘画艺术教育，培养儿童的美术兴趣、动手能力、想象力和创造力，帮助其更加深入地了解自己，与他人分享自己的内心世界。团队成员通过临摹课程简单介绍一些绘画基础技法，鼓励儿童充分发挥想象力和创造力，将自己的心声、情感表达出来。
2.活动成效
绘画作品是孩子们对于世界的独特感受和表达。在团队成员的引导下，每个孩子们收获了属于自己的绘画作品。活动当天，团队成员还举行了“社区小型画展”，孩子们将自己纸上的图画和可爱的手工作品进行展出，并逐一介绍自己作品的内容意义。团队成员也通过这种方式深入儿童内心世界，并为下一步的心理辅导打好基础。
（四）知“性”成长 守护花开
1.活动内容
活动以讲座的形式展开，团队成员通过故事引入，带领孩子们学习自我健康、卫生护理的有效办法，并且通过知识问答互动，明确告诉自我保护的重要性，帮助其正确辨别侵害与正常交往行为的区别，学习并掌握自我保护和解决危机的办法。整个活动过程注重营造开放、尊重和安全的环境，让孩子感到舒适，有信心表达自己的疑问和想法。
2.活动成效
本次性别教育主题活动不仅帮助孩子们正确认识到性教育的意义，直观了解生命来源与身体的差异，还助其学习了防范及应对性侵害的方法，增强了危机意识，为其打造了安全和谐生活成长环境，促进留守儿童身心健康发展。
（五）防险防灾 安全同行
1.活动内容
团队成员通过举办讲座提高儿童安全防范意识，增强儿童自我保护能力。讲座以生动有趣的案例分析、模拟演练等形式，帮助儿童深刻认识到各类灾害的严重性与预防的重要性。内容涵盖地震、台风等自然灾害，煤气燃气泄漏、火灾等人为灾害介绍，以及这些灾害发生时的逃生技巧，通过图文并茂的讲解、视频播放以及互动问答等方式，帮助孩子全面了解这些灾害的成因、预警信号及应对措施。活动结束后，团队成员鼓励儿童成为家庭安全的“小卫士”，将所学知识带回家中，与家人共同检查并改善家庭安全环境。
2.活动成效
孩子们深刻认识到各类灾害的严重性与预防的重要性。从自然灾害到人为事故，从预防措施到应急处理，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了丰富的知识，能够主动识别风险，增强安全意识，为假期中独立生活打下了坚实的基础。
（六）交流沟通 “艺”心童行
为了帮助一些心理困境儿童，让他们有更多的陪伴，团队组织了一场心灵的对话。从孩子们稚嫩但充满真实情感的文笔和图画中，团队成员更加深入的了解了每一个孩子的内心。希望孩子们未来能够以更加理性平和的态度去面对生活中的挑战和困难，提升心理韧性，增强应对挫折的能力。
三、经验启示
（一）与社会相关部门紧密联系，长期合作
关爱儿童往往需要社会各界的共同参与和努力。“阳光‘童’行”社会美育项目团队深知与社会相关部门的紧密联系是不可或缺的一环。未来将强化与民政、妇联、共青团、社区党群等部门的合作与沟通，了解政府部门在儿童福利、教育支持、心理健康等方面的政策导向与具体需求，确保社会美育能够精准对接社会需求，形成互补效应，形成常态化、制度化服务模式，提升活动的影响力和持续性，共同构建一个全方位、多层次的儿童关怀体系。
（二）与学校专业课程紧密结合，融会贯通
为了进一步提升项目的质量和效果，确保活动能够深入持久地惠及儿童，高职学院高度重视与学校专业课程的紧密结合，力求将志愿服务与学术知识融会贯通，实现双赢局面。学院鼓励团队成员将所学专业知识应用于志愿服务项目中。例如，在策划和实施艺术辅导、兴趣培养等志愿服务活动时，成员们可以运用专业课程设计教学内容，运用理论与实践相结合的方式，提升志愿服务的专业性的同时，还能促进成员们对专业知识的理解和应用，实现知识的内化和升华。
（三）与网络媒体平台紧密融合，创新形式
在数字化时代，网络媒体平台不仅是信息传播的重要渠道，更是连接志愿者、受助儿童与社会大众的桥梁。为了进一步扩大项目影响力，提升公众参与度，今后学院将与网络媒体平台进一步紧密联系沟通，通过创新传播与互动方式，构建全方位、多维度的宣传体系。
在创新内容传播形式方面，利用短视频、直播、图文等多样化的内容形式，生动展现活动的精彩瞬间和深远意义。例如通过微博、微信视频号、抖音等主流社交媒体平台上宣传实践过程，形成覆盖广泛、互动活跃的媒体矩阵。通过定期发布项目动态、项目成果等内容，展示团队的风采和受助儿童的成长变化，吸引更多人的关注和参与。另一方面，通过社交媒体平台建立志愿服务社群，将志愿者、受助儿童及其家庭、关注儿童福祉的社会各界人士紧密联系在一起。在社群中分享经验、交流心得、相互支持，形成积极向上的志愿服务氛围。
未来，高职学院将继续组织开展“阳光‘童’行”社会美育项目，继续关注儿童的需求和成长，重视情感沟通和艺术教育的价值，将所学专业转化成社会美育资源，为儿童志愿服务事业的发展注入新的活力和动力。