|南|艺|高|职|学|院|
院系巡礼——
欢迎报考南京艺术学院高等职业教育学院
亲爱的同学们：
将艺术领域中的设计、音乐和舞蹈转化成具有创造性的生产力，既是社会对艺术院校的期许，也是大学精神之社会关怀的具体表现。以艺术教育的职业化导向培养应用型艺术人才，正是南京艺术学院高等职业教育学院突出的办学特色。
高职学院依托南艺完善的学科体系和深厚的文艺底蕴，秉承“闳约深美”的百年校训，坚持立德树人，深化校企协同创新，提倡教学与实践相融合。建院20年来，高职学院的教学与管理团队不断砥砺前行，为国家培养了9000多名职业素养高、实践能力强的毕业生。近年来，高职学院不断践行先进的职教理念，毕业生就业率更是连续6年接近100%。
高职学院是你们迈向职场、启航梦想的平台，高职学院期待你们的到来。
学院介绍
★★★★★
1、学院概况
南京艺术学院高等职业教育学院是省内外具有重要影响力的职业教育本科公办二级学院。学院坚持具有创新意识的应用型人才培养模式，旨在培养专业素养和职业素质并举，实践能力和创造精神并重，可与社会职岗无缝对接的专业性艺术人才，面向全省中专、技校、职业学校、文化艺术学校对口单独招生，为其提供高层次、多专业的职业教育。现设有视觉传达设计、环境设计、产品设计、数字媒体艺术、音乐教育和舞蹈编导六个本科专业方向，在校生1185人。学院在注重专业学习的同时，采取多项措施提高学生综合素质和就业能力，已获省高校大学生实践创新训练计划近20项，毕业生就业率连续六届均达近100%，被授予就业工作先进集体。
近年来，学院成功承办了教育部第七届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动颁奖晚会、全省职业院校技能大赛等大型活动；参与了全国文化体制改革工作会议文艺晚会《春风颂》、南京青奥会、南京公益合唱音乐会、“非遗之光”照亮秦淮等重大活动，师生在省级、国家级和国际性的展览、演出或比赛中获奖，受到社会各界广泛好评。学院在重视教学工作的同时，积极开展教学研究、实践工作、联合教学和校企合作，设有多个艺术教育研究机构及实训部、实习基地，创新团队，为学生提供了广阔的艺术实践舞台，树立了艺术职业教育的品牌。
高职学院实训工场
专业介绍
★★★★★
环境设计专业
高职学院环境设计专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业素质、实践能力和创新创业意识的复合型应用人才。学院针对大中型设计公司及相关企业的实际需求，要求学生掌握室内装饰设计、软装设计、室外景观设计等方面的专业知识，有较强实践与动手能力，取得相关职业技能证书，能从事室内外环境的设计、施工、项目管理等职业，具有熟练技能和卓越创新意识。本专业下设景观设计和室内设计两个专业方向。
景观设计方向：学生就业主要面向景观设计公司、园林绿化公司、绿化施工企业、装饰公司、设计院、政府相关城建规划部门、咨询等部门能从事景观设计、设计管理、设计营销、项目管理、独立创业或政府事业单位咨询、管理等岗位的复合应用型人才。
室内设计方向：学生就业主要面向大中型家装公司、工装企业、建筑公司、施工单位、软装设计制作公司等能从事室内设计、设计总监、设计营销、项目管理、独立创业等岗位的复合应用型人才。
环境设计专业毕业设计作品
环境设计专业毕业设计作品
校企合作联合教学成果展示
环境设计专业教学成果
环境设计专业教学成果
视觉传达设计专业
高职学院视觉传达设计专业在教学中要求学生能够系统掌握本专业在设计、设计工艺、市场营销及设计规范等方面的知识与技能，培养具有较好审美情趣并符合行业职岗要求的中高端人才；通过设计工作室制、项目化教学模式，将专业知识点、技能融入项目教学，通过复合型项目教学以实现职业岗位所需的完整和系统的知识与技能；此外，还积极引进企业设计师进行项目专案教学，充分利用江苏艺术职教集团资源，建立政产学研的综合性教研平台，与企业深度合作, 让部分优秀学生进入企业进行集训，更好地体现职业教育紧密服务社会的实践特性。
视觉传达设计专业学生参加首届全国“反对雾霾”海报展并在台城进行公益宣传
视觉传达设计专业学生观摩学习第二届上海亚洲平面设计双年展
视觉传达设计专业毕业设计作品
视觉传达设计专业毕业设计作品
数字媒体艺术专业
高职学院数字媒体艺术专业在教学中要求学生能够系统掌握本专业在艺术设计方面的基本理论和知识，接受数字媒体艺术专业职业技术能力的基本训练，掌握数字媒体艺术设计创新和实践的基本能力。通过实训工场、项目化教学模式，将专业知识点、技能学习融入于实践教学中，充分利用江苏艺术职教集团资源，建立政产学研的综合性教研平台，与企业深度合作，学生进行职业化教学培训，更好地体现出职业教育紧密服务社会的实践特性。
高职学院的数字媒体艺术专业下设两个专业方向，数字影视动画和数字交互设计。学院以专业技术应用能力为主线来构建的课程体系，突出应用性、实践性原则，培养从事相关设计，制作和管理工作的高端应用型人才。
数字媒体艺术专业毕业设计作品
数字媒体艺术专业毕业设计作品
数字媒体艺术专业毕业设计作品
数字媒体艺术专业学生参加大赛
数字媒体专业的教学活动
数字媒体艺术专业学生参加大赛获奖
产品设计专业
高职学院产品设计专业具有鲜明的专业特色，以培养家居产品设计领域的高级技术与技能应用型人才为目标，强调人才的实用性和技能性。专业借鉴了国外同类型高等职业院校的先进教学模式，与企业联动开设专业课程，让行业专家参与教学和评分，开放、包容的教学模式为产品专业学生未来的职业生涯打下良好的基础。
本专业旨在培养在环境艺术设计和工业产品设计交叉领域中，具备扎实造型设计能力和综合设计创新能力的，尤其在家具设计、家居产品设计及厨卫产品设计领域中，设计能力全面，适应能力强、一专多能的应用型人才。
产品设计专业毕业设计作品
产品设计专业毕业设计作品
产品设计专业毕业设计作品
产品设计课程作业展
产品设计专业实训课
音乐教育专业
高职学院音乐教育专业主要学习音乐教育的专业理论，了解音乐教育的发展现状和趋势，接受音乐教育方面的专业训练，掌握音乐表演的专业技巧和作为音乐教育工作者的职业技能，在本科学习过程中，形成初步的职岗能力和职业意识。
音乐教育专业培养适应社会与经济发展需要，德智体美劳全面发展，具备音乐表演的能力和职业素养，能在演出团体、音乐教育机构、文化部门从事音乐策划、表演、教学、培训、普及、交流、推广、管理等方面工作的应用型人才。
江苏省第六届大学生艺术展演活动声乐展演，荣获大合唱专业组二等奖
和而不同有佳音——陈页佳笙独奏音乐会
情景歌舞《映象秦淮》
歌舞《非遗之光》
舞蹈编导专业
高职学院于2005年设立舞蹈编导专业，面向全省中等职业学校招收舞蹈编导专业本科生。本专业秉承“闳约深美”的校训，在南京艺术学院综合性艺术大学学科优势的前提下，发挥高等职业教育学院综合性二级学院的教育特色，为适应国家、地方经济、文化发展需要，努力将舞蹈编导专业打造成为集编创、教学、科研、舞台和社会实践与服务为一体，有鲜明职业特色并具影响力的省内品牌专业。
舞蹈编导专业强调舞蹈专业教育的规范性与舞蹈编导的综合实践性。要求学生在系统掌握各舞种基本元素的基础上，把握中国舞蹈文化的特点和精神内涵，理论与实践相结合，提高学生舞蹈赏析、文学修养、音乐理解、戏剧结构以及组织排练方面的综合素质能力，为文艺单位、社会表演机构、文化馆站、中小学、舞蹈培训机构培养从事舞蹈编创、教学、编辑研究的综合型人才。
蒙古族女子群舞作品《阿衣根》
藏族独舞作品《亘鼓相依》
蒙古族男子群舞作品《搏》
哈萨克族女子群舞作品《白羽毛》
江苏省文化奖、莲花奖比赛获奖作品《百鸟朝凤》
舞蹈《游园惊梦》
舞蹈《青春·脸谱》
办学特色
★★★★★
学院以服务江苏经济文化建设为目标，努力建构具有南艺特色的艺术职业教育体系，着力培养具备更高素质的应用型艺术人才。学院坚持贯彻“三融合一创新”教育理念，强化职业教育内涵式发展，推动校企产教融合，联合育人；推动新文科建设，促进科艺融合，专业交叉综合；坚持立德树人，推进思政融合，实现三全育人；发挥专业综合优势，实现综合创新，体现南艺综合特色。
强化学科综合的优势
如果说南京艺术学院最大的优势在于“综合”，那么，高职学院就是这个“综合”的一个缩影。高职学院积极推动艺术设计专业与音乐舞蹈表演等专业的跨专业合作，发挥学科综合优势与综合创新能力，从优秀传统文化中汲取精粹，在传统文化题材与现代艺术演绎中，实现艺术设计与音乐、舞蹈艺术的有机结合，充分体现了高职学院在跨学科艺术创作方面的有益尝试与积极探索。
展现协同创新的职业教育特色
艺术职业教育的未来发展，无论是艺术设计还是艺术表演，在突出专业性同时，更需要各专业人才的协同创新。因此，高职学院职业教育不仅强调学生职业技能的培养，更加注重学生协同创新能力的塑造。在课程教学与毕业展演中，引导不同专业教师与学生联合攻关，协作创新，努力培养学生具有更高艺术素质，更强协作创新能力的应用型艺术人才。
江苏省莲花奖获奖作品、艺术基金小型舞台资助项目《羊角花花》
就业情况
★★★★★
高职学院坚持以人为本，坚持立德树人根本任务，始终把大学生就业列为年度重点工作。首先，立足职业教育实际，主动分析就业市场，研判就业新环境，探索就业新方法新举措，建立“班子统筹抓，分管直接抓，教师配合抓，辅导员具体抓”的就业工作机制；其次，拓展就业资源，提升就业竞争力，关心就业困难群体，坚持送人才到企业，主动推介优秀毕业生；再次，通过线上线下多种形式积极开展宣传教育，引导树立正确的就业观，拓宽就业视野，支持新就业形态，以创业带动就业。
2021届本科生共有293人，就业率达到98.98%。已就业学生行业分布主要为，企业单位155人，占比53.45%；自由职业93人，占比32.07%；升学(含出国深造)17人，占比5.86%；事业单位11人，占比3.79%；自主创业12人，占比4.14%；苏北计划2人，占比0.69%。
本文图片来源于南京艺术学院高等职业教育学院
版权所有 侵权必究
2023年1月